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Delia MOULIN
16 octobre 2020
Contrat d’alternance en<br />
comptabilité – bilan à mi-parcours

Contrat d’alternance en
comptabilité – bilan à mi-parcours

En octobre 2019 nous accueillions Jade-Chelsea Mandzeky, étudiante en BTS Comptabilité et Gestion au CFA INSTA, comme assistante comptable en alternance pour deux ans. Le moment est venu de dresser un bilan à mi-parcours, en donnant la parole à notre apprentie et à sa tutrice, Emma Stum.

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Jade-Chelsea Mandzeky (apprentie)

Quelles sont tes missions ?

JCM : Je suis chargée de collecter les factures d’Aquassistance, correspondant notamment aux dépenses humanitaires et prestations dans les différents pays et de les comptabiliser dans le logiciel Sage. Nous faisons aussi du pointage et le suivi des fonds dédiés.

Comment se passe le rythme école / association ?

JCM : Plutôt bien. La tutrice me donne les factures, écritures de banque, notes de frais à comptabiliser, mais à côté j’ai aussi les devoirs, les cours à réviser, les contrôles à préparer. Il faut juste faire preuve d’organisation et tout ira bien.

Qu’as-tu appris principalement depuis 12 mois ?

JCM : Tout d’abord m’intégrer dans la vie sociale d’une organisation, au milieu d’une équipe. J’ai appris le classement, le lettrage, le domaine de la paye, le tout en situation réelle, et non plus seulement en théorie. Et je sais que mon apprentissage n’est pas terminé, qu’il continuera jusqu’à la fin de mes études.

Comment cela se passe avec ta tutrice ?

JCM : On s’entend bien. Elle me donne des missions, elle vérifie mon travail. Quand j’ai un problème, je l’appelle, mais en fin de compte cela me rend autonome.

Qu’est-ce qui te plaît le plus dans cette expérience ?

JCM : Avoir une expérience d’assistante comptable dans un environnement professionnel. Travailler dans le milieu associatif est un plus. Le fait d’avoir vu le détail d’une fiche de paye m’a aidée au BTS blanc, car j’avais de l’avance sur les autres étudiants.

Si je devais conseiller de futurs étudiants, je les encouragerais à choisir l’alternance. On apprend mieux quand on est sur le terrain.

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Emma Stum (tutrice)

En quoi consiste ton rôle de tutrice ?

ES : Aider Jade-Chelsea à prendre en main le poste, lui apporter un support dans le cadre de ses études, faire un lien entre la théorie et la pratique et veiller à ce qu’elle se sente à l’aise. C’est un rôle qui me tient à cœur.

Quels sont les principales compétences acquises par l’alternante ?

ES : Au-delà de la comptabilité générale, notamment la comptabilité auxiliaire, nous abordons divers domaines, comme la gestion sociale ou le contrôle analytique pour qu’elle ait un train d’avance sur ses cours. Je constate qu’elle a gagné en autonomie, qu’elle a acquis de bons réflexes. Pendant le confinement ce n’était pas évident, mais nous avons partagé des pièces à distance et elle est restée mobilisée.

Quelles sont les qualités d’un tuteur ?

ES : La capacité de se mettre à la place de l’autre, l’observation, l’écoute, la pédagogie, la disponibilité.

Quel est ton regard sur l’alternance, ton bilan à titre personnel ?

ES : C’est la meilleure façon de mettre en pratique les connaissances acquises et une formule valorisante pour l’apprentie. Cela permet aussi de confirmer la voie professionnelle choisie, grâce à une ouverture sur le cœur de métier. Pour moi, c’est une occasion de me rafraîchir la mémoire pour répondre à toutes les questions et de faire un travail de veille. Avec le recul, si c’était à refaire, je choisirais sans doute moi aussi l’alternance. Enfin, je dirais que cette expérience me responsabilise et je souhaite bien entendu la réussite de Jade-Chelsea.

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